小学阶段是学生对外语进行学习的关键时期，为此，这一阶段的英语学科教学应当重视对学生语言实践能力的培养，同 时要关注学生学习兴趣的提升。该阶段的学生往往不具有较强的抽象思维能力，但其形象思维能力相对较佳。故建议在课堂教学中 融入英语绘本，以此可以实现英语课堂教学的优化及完善。英语绘本中的情节较为生动，且兼并图文，语言较为简洁，和学生的年 龄特征相符，可以使学生获得较为丰富的语言输入。所以，开展绘本阅读教学能促使教学质量得到提高，可以帮助学生积累更多的 英语知识，实现自身学科能力的提升，学生对英语学习的兴趣更为高涨，这对其后续的学习及成长都较为有益。