"生成式人工智能技术正深刻影响着县域高中教师备课范式，然而在实践操作层面却面临着诸多困境。通过笔者对三所县 域中学教师的访谈和调查，深度剖析智能备课系统存在的“技术悬浮 - 资源失配 - 素养割裂 - 观念壁垒”四重困境，并针对性提 出“技术重构 - 机制创新 - 生态培育”三位一体系统化路径，为人工智能赋能县域中学备课提供了全新系统思路。"