本篇课文深入研究了四川省中小学地方音乐课程资源《川腔蜀韵》中的童谣部分，尤其以《螃蟹歌》作为具体案例。通 过细致的教材内容和课程标准分析，我们确定了本课教学的核心目标是通过唱游活动来实现主要的数学核心素养。在培养核心素养 的过程中，我们特别重视唱游环节的重要性，并对小学阶段的唱游概念进行了深入的分析和详细说明。通过这种方式，我们旨在为 小学唱游教学提供一个明确的指导框架，并为低年级学生在培养核心素养方面提供有益的参考和借鉴。