新课程改革背景下，小组合作学习模式在教学中逐渐得到广泛应用。本文探讨了小组合作学习模式的定义与特点，分析 了当前小学数学教学中存在的主要问题及小组合作学习的潜力。重点介绍了小组合作学习在数学课堂中的具体实践，包括小组分配 与角色分工、合作任务设计与目标设定等，要通过课堂中的合作活动和教师的引导支持，促进学生的数学思维，提高他们的合作能 力和自主学习能力，另外还要关注持续改进与反馈机制的重要性，发挥教学反思与学生反馈在优化教学中的作用。