"随着人工智能技术在学前教育领域中的逐渐普及，智能教育素养成为了幼儿园教师专业素养的重要组成部分。本研究以 九江市 440 幼儿园教师为研究对象，从智能教育意识、智能教育知识、智能教育技能、智能教育伦理四方面把握教师智能教育素养 发展现状，剖析智能教育素养发展需求。在此基础上，从转变观念以增强教师智能教育意识、多路并进以丰富教师智能教育知识、 多措并举以助推教师智能教育技术应用、督导相辅以强化教师智能教育伦理四个角度提出幼儿园教师智能教育素养提升路径。"