"大单元视域下的初中道德与法治教学符合核心素养导向，是培养学生学科素养的关键举措，有助于完善学生知识体系， 整合多元学科知识并落实核心素养培养目标。初中道德与法治教师应深度剖析大单元教学要求，掌握教学要领，精准提炼单元主题 并定位教学目标，始终坚持核心素养导向，围绕单元主题重构教学内容，结合学情优化设计多元驱动任务，整合多种教学形式，立 足学生认知期待有效实施教学活动，科学布置复习作业，全面优化单元教学评价，实现教、学、评一体化。确保学生透彻理解单元 主题，以良好的学科核心素养探索知识奥秘。"