"本文探讨全球化背景下英语教学里“本土化”跟“国际化”二者平衡关系，研究强调，本土化对着特定文化跟社会背景 去调整教育设计，满足学生实际需要；国际化凸显英语作为全球通用语言的重要性，经由文献剖析与案例探究，本文要识别不同地 区英语教学做法里本土文化融入及国际标准接轨的矛盾跟平衡点。研究表明，成功英语教学得兼顾灵活与适应，教师要依据学生文化背 景跟需求去调整教学内容，文章还提出，借助双语教学、课程设计融合本土跟国际视野，及教师培训，有效达成本土化和国际化的结合， 研究结果会给未来英语教学课纲设计给出理论支撑跟实际凭据，促使学生在全球化里维持文化认同且提高跨文化交际本领。"