"本文基于“一中心三阶段四融合”模式，系统构建国际金融课程思政融入体系，通过挖掘专业知识点中的思政元素，创 新全链条育人机制，实现知识传授与价值引领的有机统一。评价体系方面，采用多元考核方式，结合过程性评价结果性评价，验证 课程思政的教学成效。研究发现，该模式显著提升了学生的专业认同感、国家金融安全意识和创新实践能力，并形成可推广的示范 效应。最后，本文提出优化课程思政资源库建设、强化教师思政能力培训、完善动态评价机制等对策建议，为金融类专业课程思政 建设提供理论参考和实践借鉴。"