"文章围绕项目式学习在高职英语教学中的应用展开，通过对应用效果加以分析，发觉它在改善学生的英语综合能力、学 习兴趣以及团队协作能力等方面有着明显的成效。不过，也存在项目设计缺少针对性、教师指导能力不强、评价体系不完备等情况。 就这些问题，给出改进项目设计、加强教师指导能力、完善评价体系等路径，希望给高职英语教学中项目式学习的开展给予参照， 助力高职英语教学质量得到提升。文章经过剖析应用效果，找出项目式学习在高职英语教学中的长处与不足，从诸多角度给出改良 途径，从而为提高教学质量赋予可行的方案。"