在新时代职业教育改革不断深化的背景下，高职院校教师师德建设已成为影响教育质量和学生发展的关键因素。本文基于对重庆部分高职院校的实地调研与文献分析，从教师政治品德、个人道德、职业道德及社会服务等四个维度出发，提出科学构建高职院校师德评价体系的必要性与可行路径。通过分析高职教师师德现状、识别问题根源，进而构建符合职业教育属性和区域特征的师德评价指标体系，旨在推动高职教育高质量发展、提升教师队伍整体素质。