学前阶段是儿童音乐感知、审美能力发展的关键期，音乐启蒙教育对培养儿童艺术素养、情感表达及综合能力具有重要意义。游戏化教学以其趣味性、互动性和情境性的特点，与学前儿童的认知发展规律和学习特点高度契合，成为突破传统音乐启蒙教学局限的有效方式。本文从游戏化教学应用于学前儿童音乐启蒙的理论依据出发，分析当前学前儿童音乐启蒙教学中存在的问题，进而系统探讨游戏化教学在学前儿童音乐启蒙中的具体应用路径，并提出相应的保障策略，旨在为学前教育工作者开展音乐启蒙教学提供实践参考，促进学前儿童在游戏中感受音乐魅力、提升音乐素养。