目的：探究基于成果导向教育（OBE）理念，运用 BOPPPS 教学设计模型开展《外科手术学》线上线下混合式教学改革。方法：选取临床医学专业 2020 级学生作为对照组（n = 209），采用传统教学模式；选取 2021 级学生作为实验组（n = 153），采用基于 OBE 理念的 BOPPPS 混合式教学模式。通过对比两组学生的课程评价成绩、课程目标达成评价值、自主学习能力、职业认可度以及教学满意度，对教学效果进行评估。结果：实验组学生课程各比例成绩、课程目标达成评价值、对课程满意度、职业认可度的评价均显著高于对照组，差异具有统计学意义（P