小学是养成良好习惯、培养价值观的最佳时期，是心理发展、形成健康人格的重要阶段，注重孩子的心理健康教育是每一位教育者应尽的职责。由于我国乡村地区经济发展比较落后，小学生很难接受到专业的心理健康教育，受多方面不良现象的影响，乡村地区小学生在成长过程中的性格、学习、人际交往等方面会遇到各种各样的心理问题，极大的影响其身心健康。因此本文以数学思维培养为桥梁，促进农村小学心理健康教育与学科教学结合。研究表明，将心理健康教育融入数学教学，不仅能够提升学生的学科素养，还能有效改善其心理状态，为农村学生的健康成长提供支持。