新时代高校学生工作面临着学生思想观念多元化、心理问题显性化、发展需求个性化的新挑战。辅导员作为开展大学生思想政治教育的骨干力量，其核心工作方式“谈心谈话”时常陷入效果不彰、深度不够、学生阻抗等困境。叙事疗法作为一种后现代心理学理论，其“人不是问题，问题才是问题”的核心理念，以及外化、解构、重写等核心技术，为破解谈心谈话困境提供了全新的视角和方法论支持。本文在分析当前辅导员谈心谈话工作困境的基础上，系统阐述叙事疗法的理论基础与技术特征，重点探讨叙事疗法对辅导员谈心谈话工作的启示意义，并提出具体实践策略，以期为提升辅导员工作效能提供参考。