随着医疗行业对护理人才核心能力要求的不断提升，高职护理教育面临着创新能力不足、实践教学与岗位需求脱节、团队协作培养形式单一等现实问题，传统教学模式已难以满足现代护理人才培养目标。本文以 SCS 创客教育为研究视角，探究 SCS 创客教育与高职护理核心能力培养的内在契合性，并提出针对性优化策略。以此来突破传统护理教学局限，将 SCS 创客教育的情境化、协作化、实践化优势融入核心能力培养过程，为高职护理教育提供新的教学思路。