基于国家教育数字化战略以及职业教育高质量发展的要求，深入探讨中高职思政课一体化建设的内在逻辑、特征与路径。从马克思主义“有机体”理论、国家政策导向以及育人价值重构的逻辑视角出发，论证了数字化赋能中高职思政课一体化建设的必然性与合理性，并归纳出资源动态共享、教学精准沉浸、评价智能全息、师资协同跨域四大特征。在此基础上，系统地提出了以“分层共享、动态迭代”的资源开发、“数据驱动、虚实融合”的教学创新、“多维贯通、数字赋能”的评价与师资发展为核心的实践路径。