在加强国际传播能力建设背景下，外语专业承担着培育跨文化传播人才的时代重任，生成式人工智能为其提供了技术支 持与方法创新。文章以中日跨文化交际课程为例，从传播内容和传播方案两个维度探讨了生成式人工智能赋能国际传播能力提升的 应用路径。结果表明，传播内容方面，生成式人工智能够辅助学生精准把握对象国的社会发展状况和目标受众的心理需求，提升内 容吸引力；传播方案方面，生成式人工智能支持精准细分目标群体，模拟传播场景，增强方案的适配性。研究指出，教师需具备敏 锐的判断力，及时发现人工智能生成内容中的文化立场问题，激发学生在人机协作中的主动性，从而实现文化立场的坚守与学生主 体性的维护。