本研究针对高职数学课程 “缺乏交叉、融合难，脱离真实、思辨少，融入僵化、维度薄”的核心问题，以 AI 技术为关键赋能手段，构建“三向联动-五维并进-多元融合”教学模式，探索“数学+X”跨学科融合改革路径，并创新“基础能力-专业应用-创新实践”三维育人机制。该研究成果为职业教育数学课程交叉融合改革提供了可借鉴的新范式，核心目标在于培养具备跨学科思维、独特智慧与创新能力的高素质技术技能型人才，进而服务国家战略实施、行业发展需求与未来人才培养要求。