本文旨在探究“课程思政”理念与诉讼法学教学深度融合的实现路径与案例设计方案。通过分析当前诉讼法学教学中课程思政建设的现状与挑战，结合理论探索与实践经验，提出系统化的教学融入路径，并设计具体教学案例，为培养德法兼修的高素质法治人才提供参考。