在新农科建设与农业现代化转型的双重背景下，《农业微生物学》作为农学专业的核心基础课程，其教学质量与新型农业 人才培养质量紧密相关。本研究基于国家农业绿色发展战略和现代农业转型需求，系统分析了当前贵州高校《农业微生物学》课程 教学现存问题，涵盖教学内容陈旧、教学方法单一、实践教学缺失、课程思政融入不足以及考核方式片面等方面。从丰富教学内容、 创新教学模式、强化课程思政元素融入、拓展实践教学途径、完善考核机制五个维度提出改革举措，旨在构建“学农-爱农-知农-为 农”一体化人才培养体系，为培养服务于贵州乡村振兴战略的高素质应用型农业人才提供实践路径。