本文以系统功能语言学及物性系统理论为基础，对比分析了及物性系统在两篇不同体裁儿童英语学习素材中的分布特征， 并进一步探讨差异产生的原因。研究发现不同体裁英语儿童英语学习素材的及物性过程分布存在显著差异。1）叙述类文本要对事物 的发展进行叙述，物质过程描述外部世界发生了什么，因此物质过程在叙述类文本中占比较高。2）描述类文章高频使用了归属类关 系过程，用来描述事物的特征，属性，这也满足了描述类文本的目的。两篇儿童英语学习素材及物性过程分布特征的不同主要因为 语篇体裁的不同。