凝聚态物理是物理学中最重要且含量最广的分支，能够通过凝聚态物质物理性质及微观结构等方面的研究，为社会培养 大量高科技人才。在凝聚态物理课程教学过程中，为让学生加强对物质的深入认知，提升学生的综合素养，可借助课程群建设，拓 展课程内容，打造具有内在关联性和逻辑性的凝聚态物理课程体系，更好地满足学生对凝聚态物理的学习需求，发挥整体育人的功 能。本文围绕凝聚态物理课程群进行深入研究，阐述课程群培养目标，分析凝聚态物理课程群设置原则，重点探究凝聚态物理课程 群设置策略。