高校家庭经济困难学生是国家、社会、学校、家庭的重点帮扶群体，该群体综合素质的全面发展是检验国家“奖、助、 贷”资助育人体系工作实效的重要一环，家庭背景、成长环境、后天习惯、学习情况等因素对学生的成就动机产生深远影响。本文 选取西安财经大学统计学院 200 名家庭经济困难学生作为研究对象，采用成就动机测度量表，深入分析家庭经济困难学生群体成就 动机及其影响因素问题，并提出对策及建议。