随着数字中国的深入推进和“数字一代”大学生成为校园主体，传统高校心理健康教育模式面临严峻挑战。数字技术的 迅猛发展为其带来了前所未有的机遇。本文旨在探讨数字赋能背景下高校心理健康教育的创新路径：首先分析当前高校心理健康教 育面临的资源供需失衡、服务模式单一、预防干预滞后、效果评估缺乏科学支撑等现实困境；其次阐述数字赋能在拓展服务广度、 挖掘数据深度、提升干预效度、传递教育温度方面的核心价值；进而从“供给侧”和“实践端”构建“预防-干预-发展-支持”四位 一体的创新路径体系；最后指出创新过程中需警惕的技术伦理、数字鸿沟等潜在风险并提出应对策略，为新时代高校心理健康教育 提质增效提供理论参考和实践指引。