高职教育作为我国职业教育体系的重要组成部分，以培养技术技能型人才为核心目标，而实习期是实现工学结合人才培 养模式的关键环节。在实习期内，学生身份由学生到职业人进行过渡，这一过渡过程不仅涉及知识技能的实践应用，也伴随着心理 适应过程。本文通过问卷调查、访谈及案例分析等方法，系统梳理了高职学生实习期常见的心理适应问题，深入剖析其成因，并从 学生、学校、企业三方协同视角提出针对性对策，旨在为提升高职学生实习质量、促进其职业发展提供理论参考与实践指导。