近年来，高校学生心理危机频发，出现了学生自伤、自杀、极端等负面现象，给学校的安全稳定和正常的教育教学工作 带来重大影响。心理危机不是简单的个体心理失衡问题，是高校思政教育、心理健康教育以及社会支持系统的分离断裂的反映。针 对大学生心理危机的发生发展、影响因素及并发效应进行剖析，通过学科交叉融合的思路揭示其成因。当前，从学科交叉融合的思 维出发，将思想政治教育与心理学充分融合，通过深度系统梳理大学生心理危机成因分析发现，当下存在的主要问题是：心理危机 的识别滞后的预警、处置割裂的隔离、教育修复的缺失。从全流程育人模式下健全“预防—干预—修复”全过程，用好信息化和智 能化的武器，做到心理危机的早识别、早发现、准施策、持续治，深化高校的心理健康教育和思政教育融合，助力学生成长成才。