随着教育数字化战略行动的深入推进，传统教研模式在应对跨时空、多学科融合的教学挑战时已显乏力。本文以会计信 息化课程虚拟教研室为具体载体，直面传统基层教学组织建设面临的痛点，结合课程本身的独特性，系统探索并构建了“虚实结合、 协同育人”的的虚拟教研室运行模式，实现了跨校、跨地域教师的深度协同与专业发展。经过初步实践，该模式有效提升了会计信 息化课程的教学质量与教师教学能力，促进了优质教学资源的共建共享，为数字化时代背景下高校基层教学组织的改革与创新提供 了可资借鉴的路径。