铸牢中华民族共同体意识融入《教育学原理》课程是锚定教育使命、破解多民族地区教育治理难题、推动教师教育课程 转型的关键。针对专业与政治逻辑脱节、区域需求与教学供给错位等困境，通过“目标－内容－资源－教学－评价”五位一体路径， 可推动其从政策文本向教学实践转化，为民族地区培养合格教育者提供支撑。