大语言模型的快速发展为高校 Java 程序设计课程改革提供了新的技术路径。当前 Java 课程普遍存在内容更新不足、实 践训练薄弱、调试效率低和工程化能力培养不足等问题，难以满足新工科背景下对人才培养的要求。凭借强大的语义理解、代码生 成、错误诊断与个性化辅导能力，大模型能够有效弥补传统教学的不足。本文在分析大模型教育优势的基础上，提出了面向 Java 课 程的内容重构、教学方法创新、项目化实践体系和数据驱动评价等改革措施，并通过案例验证了大模型在提升学生编程能力、调试 效率和工程化思维方面的明显成效。同时，本文指出改革中可能出现的依赖风险、模型输出偏差、教师角色转变等问题，并给出相 应应对策略。本研究为高校编程类课程的智能化和高质量发展提供了可行路径。