随着工业领域技术创新的快速发展，高校自动化专业导论课程建设面临着新的挑战与机遇，基于新工科建设背 景，在自动化专业导论课程中融入思政元素显得尤为重要，通过分析现阶段自动化专业导论课程建设存在的问题立足课程特 色，将思政教育有机融入课程教学全过程。从课程目标、教学内容、课程实施及考核评价等方面进行探索与实践，构建"三 全育人"格局，研究结果表明，课程思政建设能够激发学生学习兴趣，提升专业认同感，培养学生职业素养，为培养德才兼 备的自动化专业人才提供有效途径。