<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE article PUBLIC "-//NLM//DTD JATS (Z39.96) Article Authoring DTD v1.4 20240229//EN" "JATS-articleauthoring1.dtd">
<article article-type="research-article" xml:lang="zh-CN" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink">
  <front>
    <journal-meta>
      <journal-id journal-id-type="publisher-id">11</journal-id>
      <journal-title-group>
        <journal-title>现代教育论坛</journal-title>
      </journal-title-group>
      <issn>ISSN:3081-0868</issn>
      <publisher>
        <publisher-name>华文科学出版社（HUAWEN SCIENCE PRESS）</publisher-name>
      </publisher>
    </journal-meta>
    <article-meta>
      <article-id pub-id-type="publisher-id">16465</article-id>
      <title-group>
        <article-title>高一学生数学抽象思维能力培养策略研究</article-title>
      </title-group>
      <contrib-group>
        <contrib contrib-type="author">
          <string-name>李明华 （烟台经济技术开发区高级中学 山东烟台 264000）</string-name>
        </contrib>
      </contrib-group>
      <pub-date pub-type="epub">
        <year>2025</year>
        <month>3</month>
      </pub-date>
      <issue>3</issue>
      <abstract>
        <p>数学抽象思维能力是高一学生学习数学过程中至关重要的能力，它影响着学生对数学概念的理解与掌握。数学
抽象思维能力的培养不仅有助于学生数学成绩的提高，还能为其他学科的学习打下坚实的基础。有效的教学策略应从学生的
认知发展特点出发，通过多样化的教学手段提升学生的思维能力。在高中阶段，教师需注重引导学生进行深层次的数学思考，
激发其思维潜力。通过合理的教学设计、练习和互动讨论，可以逐步培养学生的抽象思维能力，促进其综合素质的提升。</p>
      </abstract>
    </article-meta>
  </front>
</article>
