本文旨在探讨如何巧妙借助《汤姆索亚历险记》这一经典文学作品，开展初中“一般过去时”的教学活动。通 过精心设计的教学方案，分析在教学实践中遇到的问题，并提出相应的改进建议，以期为初中英语语法教学提供一种创新且 有效的教学模式，提升学生对“一般过去时”的掌握程度，同时激发他们对英语学习及文学阅读的兴趣。