摘 要：本文主要关注高职-本科-企业“三方协同”的应用电子技术教育专业人才培养模式，针对当前教育和产业需求不匹配等问题展开分析，说明了三方协同模式在整合资源以及提升学生实践能力与职业素养等方面有意义，深入探讨了此模式下人才培养目标制定、课程体系构建、教学实践环节以及师资队伍建设等具体实践情况，并对其成效给予评估，期望能为应用电子技术教育专业人才培养提供创新途径和有价值的参考。