当前中职生美术教育面临教学边界模糊、创新潜能受抑制、实践能力短板突出等多重挑战，需要跨学科融合来整合 多学科知识，丰富美术教育内涵，拓宽学生认知维度，并促使学生从多角度分析问题，激发创作灵感，适应可持续发展职业需 求。本研究以主题为核心整合多学科知识，设计通过项目式学习任务，组织学生分组完成跨学科项目，并结合实际案例分析， 通过跨学科协作，提升学生的艺术鉴赏力、历史思维与科学探究能力，验证了跨学科融合的有效性。