当前教育改革中，核心素养的培养成为基础教育的重要任务之一. 本研究围绕小学语文教学中较为特殊的群文阅读， 探索和实践了核心素养视域下的教学策略. 本研究首先梳理了核心素养的相关理论，确立了课程内容与核心素养之间的关联性. 然后，通过课堂观察和教师访谈，系统分析了当前小学语文群文阅读的教学现状和存在的问题. 在此基础上，研究提出了几种 有效的教学策略，包括多维度文本解读、情境创设与互动讨论、及其对学生关键素养的具化. 研究结果表明，这些策略有助于 学生深入理解文本，培养批判性思维和创造性表达能力，强化学生的文化认同感和价值观形成. 此外，研究还讨论了教师在策 略实施过程中的角色转变和面临的挑战，为今后的小学语文教学提供了实证的参考和启示.