编译原理课程是计算机科学与技术专业的一门核心课，课程思政围绕“培养什么样的人，如何培养人，为谁培养人？” 教育的根本问题，从课程情况、学情和计算机行业情况出发，设立课程思政目标，提出编译原理课程思政实施的基本原则、课 程思政融合的实施流程并以非确定性有穷自动机为例，介绍“拥抱不确定”的思政案例实施过程。课程思政教学的实施有效提 升了本课程的育人效果，并为计算机类专业课程思政建设提供借鉴。