在科技自立自强战略背景下，本文以华为突破技术封锁的“遥遥领先”事件为切入点，探索《纳米科技：毫末之间改变世界》通识课程的思政育人路径。课程聚焦纳米科技多学科交叉特性，通过构建“技术危机-代际突破-价值内化”教育闭环，将国产芯片、纳米光刻等前沿案例深度融入教学。设计“认知-情感-行为”三维目标，结合翻转课堂研讨、科学家精神传承及创新接力项目，引导学生从单点技术突破中领悟持续创新的“代代领先”意识。教学评估显示，学生科技报国意愿显著提升，有效实现知识传授、能力培养与价值引领的统一。