在高校推进课程思政的背景下，人员素质测评课程作为管理类专业的重要组成部分，其育人功能亟待系统融入。本文提出“知识—能力—价值”三维度九要素模型，围绕知识建构、能力形成与价值塑造，重构人员素质测评课程思政的教学逻辑与实践路径。知识维度强调马克思主义人才观、社会主义核心价值观与中华优秀传统文化；能力维度聚焦工具伦理审查、本土化适配与跨学科治理；价值维度突出公平正义践行、社会责任担当与职业使命认同。提出课程目标、内容融入、策略优化与多元评价等实施路径，以期实现专业教育与思政教育的深度融合，形成可推广的课程思政范式。