新质生产力的蓬勃发展不仅有力驱动了经济社会的高质量跃升，也对高素质创新型人才提出了更为紧迫的战略需求。我国地方高等院校，通过设立创新实验班积极探素人才培养模式的改革路径，使其成为推动教育创新与区域发展深度融合的重要实践载体。本文系统性阐述了新质生产力对人才能力结构提出的新要求，深入剖析了地方高校创新实验班在目标定位、课程体系、教学模式、师资配置与评价机制等方面所面临的现实挑战。基于此，研究构建了以“区域战略对接、交叉融合驱动、科教产协同育人、多元发展评价”为核心的“四维一体”人才培养新模式，进一步从制度设计、师资建设、资源整合与文化培育四个层面，提出了创新实验班推进实施的具体路径。该研究为地方高校创新实验班的系统性改革提供理论支撑与实践参考，对推进高等教育内涵式发展、服务区域新质生产力培育具有重要的现实意义。