在信息碎片化和浅阅读盛行的数字时代，培养大学生的文本细读能力，引导其由被动的普通阅读走向主动的“善读”， 是提升其文化素养的核心路径。通过语言、结构和语境等多维度的精细剖析，并有机融入数字影像和多媒体等新兴手段进行跨 媒介对比与阐释，可构建适应数字环境的深度阅读范式，由此学生能够多角度地深入人文经典，更好地实现对优秀文化价值的 理解与批判性继承，最终达到“读善其身”、全面提升综合文化素养的根本目的。本研究尝试从课程重构、教学模式创新及评 价体系改革三个维度，探索数字时代以文本细读提升大学生文化素养的实践路径，以期为实现从传统知识灌输向现代人格养成 的教育转变以及推动高等教育的绿色化转型提供借鉴与参考。