摘 要：本文以云南省高校毕业生为研究对象，综合运用层次分析法（AHP）与模糊综合评价模型，构建了涵盖六个维度的综合评价体系。其中，利用AHP确定下一层级指标对上一层级指标的权重，利用模糊数学综合评价方法实现定性评价向定量评价的转化。本文以云南省三所不同类型高校2025届毕业生为调查对象开展实证分析，结果显示：双一流院校综合得分78.85，六个维度发展相对均衡；省属本科院校综合得分75.51，但职业发展维度相对偏弱；高职专科院校综合得分74.38，就业结果表现突出但职业发展严重受限，呈现“就业易、发展难”的结构性矛盾。