摘 要：数智时代，教师数字素养是应用型高校材料专业人才培养的关键支撑。提升教师数字素养，有利于应对教育数字化转型挑战，为教师专业发展注入新动能；顺应新材料产业智能化发展趋势，为产教融合提供实践载体；把握新工科教育改革方向，为应用型人才培养夯实师资基础。然而，当前应用型高校材料专业教师数字素养提升面临理念认知滞后、培训课程缺乏、协同机制不足、制度保障乏力等现实困境，制约了教师数字素养提升的实效。为此，应着力构建“三融合”视域下的提升路径：产教融合牵引认知准备，在产业场景中强化价值感知；学科融合促进能力生成，在交叉融合中锻炼整合能力；协同融合保障生态支撑，在多方联动中构建发展机制，为应用型高校材料专业教师数字素养提升提供实践参考。