摘要：目的：探讨模块化教学在胃肠外科护理带教中的应用效果，提高护理质量和教学效果。方法：实验组采用模块化教学法进行 带教，对照组采用传统教学法进行带教。比较两组护生的理论成绩、操作技能成绩及对教学方法的满意度。结果：实验组护生的理论成 绩和操作技能成绩均高于对照组，差异有统计学意义（P