在持续关注残障人士的同情与支持氛围中，不断涌现的是如何借助创新特殊教学模式，来增强残障学生的基本生 活技能的研究课题。针对残障学生的生活自理能力提升，多元教学策略例如情景模拟与角色扮演，可以有效地稳固学生们的 日常生活技能；而在社会适应能力的锻炼上，对外部环境的模拟与逐步指导可以提供充足的实践机会，也是促进他们独立生 活与参与社区生活的有力举措。本文研究了创新特殊教学模式提升残障学生基本生活技能实践策略，旨在为相关教育工作提 供参考。 关键词：残障学生基本生活技能；创新教学模式；社会适应能力；特殊教育