《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025 年）》指出促进学生身心健康、全面发展 是目前的重大课题，各级各类学生应发挥主体教育作用，持续提升青少年心理健康素养。在此背景下，本文基于积极心理学 理论，理性审视目前青少年心理健康教育存在的心理健康教育认知存在偏差、心理健康教育途径相对单一化以及心理健康教 育缺少实践性等瓶颈问题，以期在开发实践活动；优化教学内容；整合地域文化；开展劳动教育等方面提出优化策略，培育 青少年理性平和、乐观向上的心理品质，为国家持续发展培养和谐发展、身心健康的接班人。 关键词：积极心理学；青少年心理健康教育；策略