在智慧建造与智能工程行业转型背景下，人工智能技术已全面融入工程建设项目全生命周期管理，为工科课程教 学改革与思政育人创新提供了全新契机。工程建设项目管理课程是土建类专业核心课程，兼具技术性、实践性与职业性特征， 是开展工科课程思政建设的重要载体。当前该课程思政教学存在体系零散、技术融合不足、评价机制滞后等诸多问题，难以 适配智能化行业育人需求。本文立足人工智能技术优势，阐释技术与课程思政的融合逻辑，梳理教学现存短板，确立科学构 建原则，从教学资源、教学模式、评价体系三方面推进教学改革，构建系统化、智能化的课程思政育人体系，助力高素质工 程人才培养。 关键词：人工智能；工程建设项目管理；课程思政；教学体系构建