构建知识网络是小学数学教育中的关键环节，它不仅涉及知识的传授，更在于通过多维度的连接思维培养学生的 数学能力。本文从基础概念的横向联系、纵向知识的累积、跨学科知识的融通三个层面阐述了构建数学知识网络的策略，进 一步探讨了通过问题解决促进学生思维发展的方法，重点分析了多角度分析、探究性问题的设置与小组合作中的思维碰撞， 以及反馈与反思对知识深化的作用。 关键词：小学数学教育；知识网络；连接思维；问题解决