摘要：本文以新课程背景下的高中数学教学为研究对象，探讨了采用“情境问题”教学的优势。通过分析相关文献和实证研究 结果，发现情境问题教学能够提高学生的数学应用能力、解决问题的能力以及数学思维能力。同时，情境问题教学还能够增强学生 的学习兴趣、培养团队合作意识，使数学课堂变得更加生动有趣。因此，在新课程背景下，大力推行情境问题教学，对培养学生的 综合素质和创新能力具有重要意义。 关键词：新课程高中数学教学“情境问题”教学优势