摘要：新高考改革背景下，高中生物实施分层走班教学已成为一种新型教学模式。本文从理论和实践两个方面对分层走班教学 进行了研究。在理论方面，作者对分层走班教学的基本概念及其实现方法进行了探讨，并对分层走班教学的教育价值做出了评价。 在实践方面，作者介绍了分层走班教学的具体实施方法和效果。结果表明，分层走班教学对于提高学生学习兴趣、促进学生交流、 推动学生成长具有良好的效果。因此，分层走班教学是一种值得推广的教学模式。 关键词：新高考；高中生物；分层走班；教学研究