二进制是计算机领域的重要运算方式和数据呈现方式，其只用 0 和 1 表示各类信息和数据，将繁杂的信息简易化，体现着大道至简 的思维方式。由此联想到如何将复杂的教育思想和教育行为简单化、具象化，从而更具有普适性和实操性，这就萌生了两指法教育思想。 两指法教育是由中山大学儿科团队在认识和掌握儿童心理活动基础上，结合儿科临床实践提出的一种全新的儿童教育方法。“两指”指的是 食指和拇指，食指代表指示、禁止和批评，在要求孩子完成（明确能完成）某件事情，或禁止孩子做某件事情时使用，使孩子增加成功机 会，减少犯错机会，增强学习动机；拇指代表表扬、鼓励和包容，在孩子取得成就，或需要孩子主动做某件事情，或孩子的某种状态暂时 不能改变的时候使用，有助于孩子建立自信，产生良好情绪，使其对教育更容易接受。两指法教育思想的特点是刚柔并济，指导具象化， 实践性强，让教育者可以快速习得并应用。